Mentorské dovednosti uvádějícího učitele aneb uvádějící učitel jako podpora začínajícímu učiteli

O programu

Jak mohu podpořit svého začínajícího kolegu?

Interaktivní setkání jsou zaměřena na diskusi, sdílení, tvorbu a modelování se zřetelem ke specifikům konkrétní školy, v níž účastník působí. Předpokládá se, že účastník dokáže obecné teze vztáhnout k podmínkám své školy a postupně si tak vytvářet jedinečný soubor inspirativních příkladů využitelných ve vlastní praxi.

Proč se tématu věnovat právě teď

Adaptace začínajícího učitele není automatický proces. Pokud nemá jasně vedenou podporu, může to vést k:

• přetížení zkušených kolegů

• nejistotě v týmu

• vyšší fluktuaci

• zvýšené zátěži vedení školy

Role uvádějícího učitele je přitom klíčová. Ve školách však často není metodicky ukotvená a stojí spíše na osobním nasazení než na systematické podpoře.

Co program řeší

Program pomáhá uvádějícím učitelům:

• ujasnit si svou roli a odpovědnost

• získat strukturu pro adaptační proces

• vést podpůrné a hodnoticí rozhovory

• poskytovat konstruktivní zpětnou vazbu

• pracovat s náročnými situacemi

Nejde o další obecný kurz.
Jde o praktickou podporu konkrétní role ve škole.

Jak program probíhá

• 6 setkání v pravidelných intervalech

• práce s konkrétními situacemi ze škol

• sdílení zkušeností mezi účastníky

• bezpečný prostor pro otevřenou diskusi

Účastníci si odnášejí nástroje, které mohou ihned využít ve své praxi.

Co to přinese vaší škole

Podpora jednoho člověka má dopad na celý tým. Program přispívá k:

• jistější a kompetentnější roli uvádějícího učitele

• kvalitnější adaptaci začínajících pedagogů

• větší stabilitě pedagogického sboru

• snížení zátěže vedení školy

• dlouhodobé profesionalizaci podpory nových kolegů

E-learning a příručky

K programu jsou k dispozici e-learningové kurzy a příručky. Ty slouží jako podpůrný nástroj jednotlivým aktérům adaptačního procesu, jež se podílejí na úspěšné adaptaci začínajícího učitele či učitelky.