Slučování škol jako příležitost

Slučování škol není pouze organizačním nebo ekonomickým opatřením. Pokud je promyšlené a dobře vedené, může se stát významnou pedagogickou příležitostí – může posílit kontinuitu učení, spolupráci pedagogického sboru a cílenější podporu dětí na jejich vzdělávací dráze. Na základě zkušeností škol, které procesem slučování již prošly, připravil Národní pedagogický institut novou metodickou příručku.

Ta ukazuje, že dobře vedené změny mohou přispět například k lepšímu propojení mateřských, základních či jiných typů škol, rozvoji spolupráce pedagogů napříč stupni vzdělávání, systematičtější práci s heterogenní třídou nebo cílenější podpoře individuálních potřeb žáků a žákyň.

Metodická příručka obsahuje popis konkrétních pedagogických situací, doporučené postupy a příklady dobré praxe ze slučovaných škol. Je určena vedení škol, pedagogickým sborům i dalším aktérům, kteří chtějí nahlížet na slučování škol nikoli jen jako na nutnou organizační změnu, ale jako na cestu ke kvalitnějšímu, stabilnějšímu a soudržnějšímu vzdělávání.