Aktuality

Společně k novému ŠVP: spouštíme regionální kurikulární komunity

Národní pedagogický institut ČR spouští bezplatný program Společně k novému ŠVP. Nabídne vedení škol a koordinátorům ŠVP prostor pro plánování, sdílení zkušeností a průběžnou podporu při tvorbě nového školního kurikula.

Podpora wellbeingu učitelů

Učitelský wellbeing není jen moderním trendem nebo prázdným heslem. Je to klíčový faktor, který určuje stabilitu školy, kvalitu výuky a v konečném důsledku i úspěch žáků. Pro ředitele a vedení škol tak představuje péče o wellbeing pedagogů jednu z nejvýznamnějších investic do rozvoje celé instituce.

Lídr školy má 65 nových absolventek a absolventů 

V sídle Národního pedagogického institutu na Senovážném náměstí v Praze proběhlo závěrečné setkání programu Lídr školy. Slavnostní odpoledne uzavřelo dvouletou cestu budoucích ředitelů a ředitelek, kteří se připravují na vedení mateřských, základních i středních škol.

Kompetenční rámec ředitele a ředitelky školy (KRŘŠ)

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) vydalo v květnu 2026 Kompetenční rámec ředitele a ředitelky školy (KRŘŠ). Uvedený rámec poprvé uceleně a závazně popisuje klíčové profesní kompetence, znalosti, dovednosti a postoje potřebné pro úspěšné vedení školy.

Strategický leadership: Od správy a řízení školy k jejímu vedení

Ředitel školy je klíčovou osobou, která zodpovídá nejen za chod celé organizace, ale nastavuje také vizi a cíle, ke kterým se celá škola bude ubírat, a to zejména s ohledem na kvalitu vzdělávacího procesu a práci s žáky. Výzkumy opakovaně potvrzují, že kvalita vedení je druhým nejdůležitějším faktorem ovlivňujícím studijní výsledky, hned po přímé práci učitele ve třídě.

Ředitelská kavárna – Inspekce? Nebojíme se zeptat

V Brandýse nad Labem se v dubnu uskutečnila další Ředitelská kavárna, tentokrát na téma: Inspekce? Nebojíme se zeptat. Setkání bylo zaměřeno především na sdílení zkušeností s průběhem inspekční činnosti a na otevřenou debatu k aktuálním otázkám vedení škol.